孩子期末成绩好，家长鼓励表扬，肯定都是必须的，给一些物质上的奖励也是可以接受的。可是这位家长，怎么会想到给孩子买个手机做考试好的奖励呢？这可真是一个不太明智的礼物啊！现在可好，孩子达到了家长的要求，家长却又开始犯难了！
我建议家长买这个手机。原因如下。
孩子说要个手机，你们就答应了，就给孩子买手机。一个负责任的父母怎么可以，把手机作为礼物呢？手机对孩子的危害还不够多吗？因为手机，多少孩子沉迷于游戏，荒废学业；因为手机，孩子和父母吵架，孩子跳楼比比皆是；因为手机，在学校里老师批评后，***，跳楼，***老师的还少吗？但是事已至此，只能硬着头皮上了！
燕舞春来的观点：
也有家长像题主这样，许诺孩子如果考好了，或者小升初，或者初升高就给买手机。其实，这种奖励思路从一开始就是错的，或者说，用物质奖励***孩子学习的思路有问题！
原因：
1、物质奖励方法简单易行，所以许多家长喜欢用这种方式激励孩子学习。但久而久之，孩子会形成惯性思维，我只要学习父母就应该给我奖励，我是给父母您学的，我学习完全为了您（父母）。这样孩子的学习出发点出现偏差，久而久之人生观也会出现问题。这样的孩子是永远不知道感恩父母亲人的。
2、退一步说，即使运用物质奖励的方式，奖品有很多。如，买书，足球，甚至一双孩子喜欢的鞋子。不一定许诺买手机。手机虽然不是洪水猛兽，但如果父母引导或管理不当，不仅对孩子成长没有好处，而且贻害无穷。事实证明，在大部分家庭，手机给孩子带来的是危害。
虽然手机潜在危害较大，但既然许诺给孩子买手机，父母还是满足他。但父母也要想办法“止损”：
1、所买的手机尽量不要太高档，如果功能简单最好。减小上瘾可能性。
2、与孩子约定使用手机的地点、时间及范围（原因）。如，时间可在周末，地点在家里，仅用于查阅资料，或控制游戏时间，等。约定要明确具体。
3、手机可由家长保管。孩子使用时告知家长，并允许，然后再使用。明确禁止偷偷玩，禁止关上门自己玩。
4、培养孩子健康兴趣，转移孩子注意力。如，鼓励孩子室外运动，去图书馆读书，帮家长做家务，等。借此控制玩手机时间，保护视力，避免上瘾。
我是燕舞春来，喜欢与您探讨孩子的教育问题。欢迎关注！
首先你答应孩子考好买手机本身就有问题，想毁掉一个孩子最简单方法就是给她一步手机。其次，你以后换个其它只要承诺孩子就得办到。这次自己商量也不伤害孩子，又能达到奖励目的。
这是三个问题：1期末考试有否奖励承诺？2手机有当奖品的可能？3承诺是否兑现？
回答是：1承诺必要兑现，这是合格家长起码要求。2手机是很多学校禁止带到校的，这奖品合适吗？最后，重要考试给些奖励措施，无可厚非。
这位家长目前比较矛盾，不兑现诺言吧，失信于孩子，兑现诺言吧，又怕孩子沉迷手机，影响学习，真是左右为难！
先说句马后炮的话，父母对于孩子的奖励，不应该是随便乱许诺，应该是有***的许诺。要考虑好后，郑重地跟孩子说出来，不是情绪一上来，随便承诺。当初，家长就不该把手机作为奖品进行承诺，源头错了，带来的就是这种窘境。
那么，现在已经如此了，有什么应对方法呢，买还是不买呢？
第一，这个手机非买不可。
如果家长这次许诺没有兑现，对孩子的影响绝不是一部手机的事，孩子会因此而不再信任家长，孩子将来也会有样学样，喜欢开空头支票。光许诺不兑现。这关系到孩子的品德及人格的形成，不可太随意。
第二，买了手机，不一定就是随便玩。
买手机可以，但是用手机也是有条件的。这个条件，需要家长跟孩子协商好，让孩子参与制订的过程，这也就是孩子对于用手机的承诺了。也是说，要把你兑现承诺后的限制条件，变成孩子对你的承诺。
比如，用手机时间的规定，时段的规定，学习成绩达标方面的规定，各个方面都可以放进去，让孩子自尊遵守这些规定。
只要孩子遵守了这些规定，就可以按照约定，让孩子玩一玩手机。这里必须说明，手机绝不是洪水猛兽，手机其实对于学习、放松都是有帮助的。手机是物，决定手机作用的是人。孩子小，没有较强的自控力，那么，就必须由家长来控制。在这个过程中，培养孩子的习惯和观念。
第三，跟孩子关于玩手机的约定，不能像奖励手机这个承诺一样随意，要以书面形式签约。
在跟孩子的约定上，家长记住，一定要有仪式感，要正规，不能随便。而且，言出必行，这是针对家长和孩子双方的，都必须做到。
以上建议，不知可否帮到您？
感谢金城逸翁。
学习书法艺术是一件长持以往的事情。它不仅仅是写字，与艺术、法度和美感融为一体的学习过程。
学习书法，无论是学什么书体和字体，都难以“速成”。在生活实践中，我们会不约而同与那些“成人书法速成班”或“青少年书画速成班”的广告所谋面。【书法】这一词，单从字面理解，就是“按照一定的法度和规矩书写汉字。”
我们在学习时，首先确立了你喜欢的字体，再对学习做一合理安排和规划。
老师提到的【欧阳询九成宫醴泉铭】碑。这个碑帖是一集“险、平、疏、密、威、猛”与一体的好贴。而在学习的过程中，因欧阳询书丹，而刻碑与书写在实际中会有一些微小误差，致使帖中好多字看上去很难找到规律。这样为我们在学习中增加了障碍。
首先我们必须要掌握的是书法的基本知识点，那就是“笔法”的用应用。在书写一时，每一个不经意的小动作，都万不能忽视。一但失去就会丢失他的“神”。
掌握笔法后，我们拿到【欧阳询九成宫醴泉铭碑】不要急着下笔临帖。我们要对欧阳询进行了解，并熟悉帖子的内容和此碑的背景和环境。然后我们开始读帖。在读帖时，必须要象唐朝孙过庭（646～691，名虔礼，以字行。杭州富阳今属浙江人。唐代书法家、书法理论家。）所讲的“察之者尚精，拟之者贵似。”观察到每个笔画的来龙去脉，并逐字分析透彻。不急于去通临。找到一些规律后再去通临字帖。孙过庭在【书谱】中讲“若思通楷则，少不如老；学成规矩，老不如少。思则老而愈妙，学乃少而可勉。”在学习时尽量不急于求成，慢品读，细研习。无论老与少，我们扬长避短，克苦专研，会得到一定的收益。
我把【九成宫醴泉铭】中的字做了分析，希望能够起到抛砖引玉之用，打开您构思之门，使你在书法的道路上稳步前进！
如果是自学练习书法就要根据自己喜好选择字体、字帖…，有时间最好去网上查查书法的教学***，这对自学书法的朋友非常重要，因为书法上的运笔学问太多，起笔、顿笔、收笔…只看字帖容易走入误区，***教学能够直观的让我们看清握笔、运笔的一些技巧。
练习书写的过程是个漫长和持之以恒的事，那些书法名家每天也要随手练一会儿，贵在坚持说给你听其实是提醒我自己。[呲牙][呲牙][呲牙]
谢谢您的邀请回答!我也是初练楷书一个多月，但是六年前练过一段篆 隶书。当时也想开始练楷书，但是一开始写不成，有些气馁，去书店看到石鼓文和天发神谶被震撼到了！买回来练了一段也放下了!我也没老师指点，全靠多读书，和悟。楷书初学有点难，间架结构和笔画质量不好把握，一笔下去就差一点点不到位，就不好看。我感觉您没事写一下隶书和篆书，隶书，篆书间架结构相对平稳，同时也能练控笔功夫。练字贵在坚持!以前写了几张篆书，和现在写的楷书图片，以求共勉之!以上所属不知对否，还请海涵!
没有看到您的作品，只有找共性的情况聊一聊。九成宫是欧阳询最经典的作品，号称三绝碑。欧阳询的字，魏征的文章，李世民的事迹。欧体为楷书之极则，无一笔可动。九成宫是书法初学者最喜欢的入门碑帖之一。
这三个月不知道您是否在基本功上下了功夫，要先熟悉笔性。多做各种线条的练习。对初学小白来说，要先对笔画有一个认识的阶段。可以***取写一写篆书线条，拉一拉直线，画一画蚊香，来锻炼一下。
第二步开始学习了。临帖，这是唯一的方法。每个字你最少要看到十个以上的点。复杂的字可能要看到50个，这叫认真。以束线穿针的态度临帖。笔画的长短、粗细、角度、起收形态、所有的留白、字的形状、倚侧、间行距离等等全部都要考虑。一次顺着抄一张，基本上收效是很差的。写一个字，要研究比较，然后经过思考，分析领悟之后再写第二遍。但是为了防止写的恶心，写的自己看不出来啥了，马上就换不要凑数。也许一个字写个两三遍，你就满意了，就可以过。早日开始整帖第二遍，只有对字帖通盘领悟。才有可能明白。
这样认真的临习两遍就基本上入门了，效率也算是很高的。下一步。就要多做书法理论的学习，书法史的了解。进而学习欧阳询其他的碑帖。当然坚持九成宫作为主帖，不要间断。欧阳询，师法二王。还要对二王体系相关的书家进行了解。欧体是最难学出来的书体之一，希望您慎重考虑。不要气馁。祝学习顺利，学习快乐！
我觉得你应该把你这三个月学习九成宫的临写作品图片要分享出来，这样才能看到你练习九成宫的过程中有存在什么样问题，大家才能给你针对性意见。
从你临写欧体九成宫，可以看出你想写一手好字，好字的前提是结构。结构准了或是对了，字就看着舒服。
但是我的建议你第一，一定要找个书法老师，这样他可义根据你的特点来帮助解决书法上问题。
第二，你也可以加入书法爱好群，与大家多交流，看一看，听一听，别人是怎么临写九成宫的。
最后就是多读帖，反复实践。不要去听和看太多的理论，那都是别人理解书法。
